Un grand projet est en cours à l’école secondaire de la Valcourt Odyssey. Depuis l’été dernier, les travailleurs s’efforcent de refaire le système de chauffage et de ventilation. Le Centre des services scolaires (CSSDS) a décidé d’investir plus de 7 millions de dollars pour installer un système géothermique parfaitement conformément à la mission zéro carbone de cet établissement d’enseignement situé au cœur du paradis de ski-doo.
L’école secondaire de la municipalité qui abrite le siège de Bombardier Réléatifs (BRP) est très calme vendredi matin. Alors que les élèves sont occupés avec leur classe, certains travailleurs circulent sans faire de bruit. Le directeur dynamique de l’établissement et deux personnes responsables du projet nous accompagnent de témoigner de l’avancement des travaux.
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Les travaux à l’école de l’Odysée de Valcourt devraient être achevés au début de l’automne 2025, quelques mois plus tôt que prévu.
Photo: Radio-Canada / Sébastien Prieur
Notre premier jugement est fait dans une petite pièce de quelques mètres carrés dans lesquels le site du site est situé. Ce sont des infirmières de puits géothermiques. En eux-mêmes, ils fourniront une efficacité énergétique incomparable avec un impact sur le carbone réduit. Quinze puits ont été creusés pour le pavillon 1 et quatre pour le pavillon 2.
Il s’agit d’un levier énergétique super efficace. Pour un kilowatt injecté, nous rechercherons trois ou quatre en efficacité énergétique, dans la chaleur apportée au bâtiment. C’est extrêmement favorable.
Utiliser la chaleur du sol
Difficile d’imaginer une performance amicale si prometteuse si vous regardez cette installation qui semble plutôt rudimentaire à première vue. Cependant, il est nécessaire de creuser davantage pour comprendre que ces tuyaux sont plongés à une profondeur moyenne de plus de 152 mètres dans le sol.
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15 puits géothermiques ont été installés dans le pavillon 1 de l’école Odyssey à Valcourt.
Photo: Radio-Canada / Sébastien Prieur
C’est une boucle. Nous utilisons la stabilité de la température dans le sol qui est de 8 à 10 ° C, explique le directeur du service de ressources matérielles au CSSDS, Maxime Ferland. En été, nous utilisons cette fraîcheur en climatisation […] Et en hiver, nous faisons le contraire. Nous capturons la chaleur qu’il y a dans le sol pour l’injecter dans le bâtiment pour la chauffer.
Le nouveau système géothermique de l’école Odyssey réduira chaque année les émissions de CO₂ dans l’atmosphère d’environ 125 tonnes. Cela équivaut à 125 aller-retour à New York-Paris en avion.
Ce sont des machines de ventilation installées à l’extérieur qui s’assurent de pousser l’air chauffé ou refroidi à l’intérieur de l’école. Le trafic est effectué grâce à tous les nouveaux comportements fixés aux plafonds de l’établissement. Partout à l’école, nous avons dû annuler les plafonds, développer une ventilation et refaire les plafonds et certains éléments esthétiques, ajoute le directeur adjoint des ressources matérielles au CSSDS, Alain Thibault. En même temps, nous avons profité de l’occasion pour peindre les cours […] Et nous avons complètement révisé l’éclairage. C’est 100% Del [moins énergivore].
L’utilisation de l’énergie totale du bâtiment sera renouvelable à 95%.
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Ces tuyaux sont plongés à une profondeur moyenne de plus de 152 mètres dans le sol.
Photo: Radio-Canada / Sébastien Prieur
Pourquoi ne pas opter pour un système électrique à 100% ou pour un système aérothermique tel qu’une pompe à chaleur, des options moins coûteuses? Avant de lancer un tel projet, le CSSDS a obligé une entreprise spécialisée dans l’analyse énergétique pour évaluer les options de mise à jour des infrastructures possibles. L’énergie géothermique avait les meilleurs avantages, explique Maxime Ferland.
La notion d’exemplarité de l’État [nous incite] pour décarboniser autant que possible les sources d’énergie. Nous avons accès à des mesures financières spécifiques dès que nous réduisons nos émissions de GES ou économise de l’énergie fossile ou du gaz naturel. Nous sommes subventionnés pour cela.
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L’ancienne chaudière sera remplacée par un système de consommation d’énergie plus efficace et moins énergétique.
Photo: Radio-Canada / Sébastien Prieur
Cependant, l’énergie géothermique n’est pas parfaite. Si les besoins de chauffage seront presque entièrement assurés par le nouveau système, vous devrez utiliser un dispositif de chauffage en très froid. Toujours dans le désir de réduire les émissions de gaz à effet de serre, l’ancienne chaudière située dans le sous-sol sera remplacée par une machine beaucoup moins consommatrice d’énergie.
Rénover de l’intérieur
La répétition du système de chauffage et l’ajout de ventilation à une école construite en 1948 fournissent certaines contraintes. Dans de nombreux cas, la nouvelle installation doit être adaptée en fonction de la structure en place, ce qui complique parfois le travail.
L’autre défi – et il est majeur dans ce cas – est de réaliser des travaux tout en garantissant les activités éducatives avec les conséquences les moins possibles sur la réussite des étudiants. Un mandat pris avec le corps par le réalisateur, Ludovick St-Laurent. Tout au long de l’année, il s’est engagé à compliquer la gymnastique pour trouver le meilleur équilibre possible.
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Les étudiants et le personnel doivent s’adapter à un environnement de site depuis le début de l’année scolaire.
Photo: Radio-Canada / Sébastien Prieur
Pour pouvoir le faire, à certains moments, nous fermons pleinement une partie de l’école, qui devient un chantier de construction, dit-il. Actuellement, Pavilion 2 n’est pas du tout utilisé. Nous déménageons et réorganisons toutes nos activités éducatives
explique-t-il.
Tout cet investissement est l’occasion de réprimer les normes et de repenser certaines sections telles que la réception et le secrétariat à l’entrée de l’école. Nous aurons un vestibule sécurisé
Mentionne M. St-Laurent qui, comme le secrétaire à l’école, travaille dans un espace temporaire congestionné, tandis que le site est terminé.
Créer un espace plus sûr
Pour gagner de l’espace pendant le site, tous les casiers des étudiants ont été retirés, ce qui a permis de créer quatre classes temporaires. L’occasion a été bonne de repenser l’espace public et d’éliminer les coins qui peuvent être propices à l’intimidation, explique le directeur de l’école. Visuellement parlant, il était extrêmement difficile de couvrir tous les angles parce que vous ne pouviez pas avoir de vue de tous les casiers et de l’espace de vie des étudiants.
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La salle à manger temporaire
Photo: Radio-Canada / Sébastien Prieur
Un autre aspect important et qui semble être en particulier l’emballage de Ludovick St-Laurent: l’école aura enfin une cafétéria avec une cuisine ajustée pour offrir des repas chauds aux étudiants et au personnel. Encore une fois, la mission en carbonattose peut être honorée en favorisant l’achat de produits alimentaires auprès des entreprises locales. Un ajout très appréciable qui contribue aux effets positifs du nouveau système géothermique.
Arriverons-nous à la carbonutralité un jour? J’ose espérer, mais pour chaque décision, nous nous demandons: «Quel est notre impact sur l’environnement?» Nous essayons toujours de faire les meilleurs choix selon les options qui surviennent pour nous.
Le nouveau système géothermique permettra d’économiser 25 000 $ sur la facture d’énergie annuelle de l’école. L’amortissement de l’investissement s’étend sur plus de 25 ans.
